首創(chuàng)單招培訓(xùn)提供信息技術(shù)和通用技術(shù)考試大綱——成華區(qū)首創(chuàng)單招培訓(xùn)學(xué)校

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通用技術(shù)學(xué)科　

（一）考試要求

　　依據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017 年版 2020年修訂），通用技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括技術(shù)意識、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)、物化能力五個(gè)方面。普通高中生畢業(yè)后至少應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平1，結(jié)合高職單招選拔人才的要求和考試形式，考生可重點(diǎn)把握以下四個(gè)方面要求。

　　一是能簡要說明技術(shù)與工程的關(guān)系，運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)分析，初步形成關(guān)于技術(shù)的人技關(guān)系、技道合一、權(quán)衡決策、方案優(yōu)化、技術(shù)試驗(yàn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等技術(shù)思想與方法。

　　二是能體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程，理解技術(shù)設(shè)計(jì)的一般原則和方法，根據(jù)需求和技術(shù)規(guī)范，借鑒現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)計(jì)案例，嘗試制訂解決同一技術(shù)問題的2-3個(gè)方案，并進(jìn)行比較、權(quán)衡，初步具備解決技術(shù)問題的基本能力和基本經(jīng)驗(yàn)，并形成有效遷移。

　　三是能舉例說明技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用；能識讀常見的技術(shù)圖樣，如簡單的機(jī)械加工圖、電子線路圖；能繪制簡單的三視圖，會(huì)用手工和計(jì)算機(jī)軟件等方式繪制簡單的草圖表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)想。

　　四是能了解金屬、木材、電子元器件等常用材料的屬性、加工工藝及連接方法，學(xué)會(huì)模型或產(chǎn)品的成型制作和裝配；能說明技術(shù)試驗(yàn)的意義、特點(diǎn)以及常見類型；能進(jìn)行簡單的技術(shù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)并加以實(shí)施；能分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，形成試驗(yàn)結(jié)論，寫出技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告。

　　（二）把握范圍

　　考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的考試范圍包括《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》（必修1）與《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》（必修2）。

　　（三）掌握題型

　　由于無樣卷參考，參照高中學(xué)業(yè)水平考試等方式，考生可重點(diǎn)把握單選題、判斷題、分析題、設(shè)計(jì)題等題型及其解題技巧。

　　（四）復(fù)習(xí)重點(diǎn)

《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》（必修1）的重要知識點(diǎn)

　　1.技術(shù)及其性質(zhì)

　　（1）知道技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造；知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新。

　　（2）理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，能分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用；理解技術(shù)對個(gè)人生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境、倫理道德等方面的影響，能對典型案例進(jìn)行初步分析。

　　（3）理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識；知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性；了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請方法。

　　2.設(shè)計(jì)過程

　　（1）發(fā)現(xiàn)與明確問題。通過對人們的需求和愿望的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)與明確值得解決的技術(shù)問題，并能從知識、技能、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等方面判斷是否具備解決這個(gè)問題的技術(shù)能力與條件；能根據(jù)設(shè)計(jì)對象和現(xiàn)有的工作條件列出具體的設(shè)計(jì)要求，包括應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)（如產(chǎn)品的功能、大小、安全、外觀、耐用性等)和所受到的限制（如時(shí)間限制、成本限制、環(huán)境限制等）。

　　（2）制定設(shè)計(jì)方案。了解收集、整理與所設(shè)計(jì)產(chǎn)品有關(guān)的各種信息的常見方法；認(rèn)識常見的材料，能根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料；能根據(jù)一般設(shè)計(jì)原則和相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范評價(jià)設(shè)計(jì)方案。

　　（3）模型或原型的制作。了解工藝的含義和常用工藝的種類；了解木工的常用工具設(shè)備，了解木工材料的常用加工方法，能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和已有條件選擇加工工藝；知道根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作模型或原型的基本步驟，了解原型與模型的作用。

　　（4）方案優(yōu)化。了解常見的測試方法，知曉測試的作用，能根據(jù)設(shè)計(jì)要求使用簡單的方法對產(chǎn)品進(jìn)行測試；能在分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)措施或更換方案；了解產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)。

　　（5）產(chǎn)品的使用說明。了解產(chǎn)品說明書或用戶手冊的作用與一般結(jié)構(gòu)，能編寫簡單的產(chǎn)品說明書和用戶手冊；了解產(chǎn)品常用的維護(hù)方法和服務(wù)途徑。

　　3.設(shè)計(jì)的交流

　　了解設(shè)計(jì)的交流方式（如口頭語言、文本、技術(shù)圖樣、圖表、模型、計(jì)算機(jī)演示、網(wǎng)頁等)；了解技術(shù)語言的種類（包括技術(shù)圖樣、圖表、技術(shù)符號、精度要求、必要的文字說明等）及其應(yīng)用；能識讀簡單的機(jī)械加工圖、電路圖等常見的技術(shù)圖樣；能繪制簡單的三視圖。

　　4.設(shè)計(jì)的評價(jià)

　　了解不同的評價(jià)方法和技術(shù)試驗(yàn)；了解試驗(yàn)報(bào)告和設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的寫法；了解產(chǎn)品是否符合設(shè)計(jì)要求的評價(jià)方法（如實(shí)用性、工作效率、安全性、成本、耐用性等)；了解產(chǎn)品的使用和最終處理產(chǎn)生的影響（如經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境、道德等）。

《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》（必修2）的重要知識點(diǎn)

　　1.結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

　　（1）能從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念，識別常見結(jié)構(gòu)的類型；能對簡單的結(jié)構(gòu)實(shí)例進(jìn)行分類；能結(jié)合簡單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受應(yīng)力的。

　　（2）能解釋結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的含義，能針對簡單案例分析影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素，并能提出相應(yīng)的改進(jìn)方法，補(bǔ)充完善試驗(yàn)報(bào)告。

　　（3）能說出結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素；能從技術(shù)和文化的角度欣賞并評價(jià)典型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的案例。

　　2.流程與設(shè)計(jì)

　　（1）通過對典型的工作流程和生產(chǎn)工藝流程案例的分析，理解流程中的時(shí)序和環(huán)節(jié)的意義，學(xué)會(huì)閱讀簡單的流程圖。

　　（2）能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素，知道流程設(shè)計(jì)的基本步驟，并能畫出簡單流程設(shè)計(jì)的框圖。

　　（3）能解釋流程的改進(jìn)與設(shè)備、材料等之間的關(guān)系，能通過典型案例概括流程優(yōu)化的主要內(nèi)容。

　　（4）能對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)或流程的改進(jìn)設(shè)計(jì)，并用文字或圖表表明流程設(shè)計(jì)方案的特點(diǎn)，或者流程的改進(jìn)方案的優(yōu)越之處。

　　3.系統(tǒng)與設(shè)計(jì)

　　（1）了解系統(tǒng)的基本特性；了解系統(tǒng)分析的基本方法；了解系統(tǒng)優(yōu)化的意義。

　　（2）了解簡單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。

　　4.控制與設(shè)計(jì)

　　（1）了解控制的含義。通過典型的案例了解手動(dòng)控制、自動(dòng)控制，了解簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程。

　　（2）能識別簡單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖，了解其中的控制器、執(zhí)行器等環(huán)節(jié)的作用，了解反饋環(huán)節(jié)的作用。

　　（3）了解影響簡單控制系統(tǒng)運(yùn)行的主要干擾因素；了解簡單的被控制對象的基本特性，了解被控量、控制量。

　　（五）重點(diǎn)參考書目

　　重點(diǎn)參考高中通用技術(shù)課本，如下：

　　1.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)（必修 1）《技術(shù)與設(shè)計(jì) 1》/《通用技術(shù)》編寫組編著，地質(zhì)出版社（2011.7）

　　2.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)（必修 2）《技術(shù)與設(shè)計(jì) 2》/《通用技術(shù)》編寫組編著，地質(zhì)出版社（2011.7）

　　3.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)（必修 1）《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》/廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材編寫組編著，廣東科技出版社（2004.7）

　　4.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)（必修 2）《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》/廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材編寫組編著，廣東科技出版社（2015.7）

　　高中階段，由于技能測試內(nèi)容均為基礎(chǔ)知識及技能，難度并不會(huì)太高，要有充足的自信。除此之外，考生平時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，要有意培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣和答題技巧，盡量避免因?qū)忣}錯(cuò)誤、理解偏差導(dǎo)致成績不佳。在剩下的時(shí)間中，考生可合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)這兩門科目的考查要點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，開展針對性的復(fù)習(xí)。

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